三级心理测验技能考前精要速览二三级通用
心理咨询师考试总复习：三级测验技能精要速览（重要）
第一节智力测验
智力结构理论表
创立者
理论名称
内容
斯皮尔曼
二因论
G因素（普遍因素）；S因素（特殊因素）
瑟斯顿
群因素论
智力是由一群彼此无关的原始能力构成的
吉尔福特
三维结构理论
智力结构应从内容、结构和产品三个维度去考虑
卡特尔
流体智力
晶体智力
流体智力主要与神经生理的结构和功能有关
晶体智力是后天获得的，受文化背景影响很大
斯坦伯格
认知成分理论
智力结构由“成分”组成
一、WAIS-RC韦氏成人智力测验
实施
适用范围
适用于16岁以上的被试，分城市和农村两种。龚耀先修订
施测步骤
一般按先言语测验后操作测验的顺序进行。有例外情况（略）
分测验
言语测验：知识、领悟、算术、相似性、数字广度、词汇
操作测验：数字符号、填图、木块图、图片排列、图形拼凑
记分
原始分
有时限的项目，以反应速度和正确性记分
不限时的项目，则按反应质量计分
标准分
分测验原始分转化成平均数为10，标准差为3的标准二十分
分测验量表分转换为平均分，标准差15的离差智商
包括言语智商(VIQ)、操作智商（PIQ）、总智商（FIQ）
解释
智力分布
极超常（智商≥），正常智商在90-之间，智商小于70为智力缺陷，其他分级（略）
评价
优点
使用言语和操作测验，全面衡量智商。使用离差智商代替比率智商。用途广泛。
缺点
三个量表衔接欠佳。测验起点偏难，不便测量低智力者。各分测验项目数不均衡。测验程序复杂费时。龚耀先编六合一简本。
注意事项
主试应使用鼓励性言语，不做评判
有些项目无时限，但不能任意延长
二、CRT联合型瑞文测验的施测、计分和解释
实施
测验材料
瑞文测验包括标准型、彩色型、高级型渐进方阵三套测验
本测验为非文字智力测验，由标准型与彩色型联合而成
跨文化研究工具，72个测题,每单元12题
适用范围
5至75岁以内的幼儿、儿童、成年、老人；可团体施测
施测步骤
40分钟内交卷，20分钟及30分钟时各报时一次
团体施测不超过50人，超过30人，应增加主试助理1-2人
不能理解或前5题目不能正确回答者，单独重复指导语
记分
原始分换算成相应的百分等级，再转化为IQ分数（离差智商）。
解释
智力分布和韦氏成人智力测验相同
理论
智力二因素理论；本测验测量G因素中的推断性能力
三、中国比内测验的施测、计分和解释
实施
测验材料
世界上第一个正式的心理测验。51个试题。
适用范围
本测验适用于2-18岁被试者，农村和城市共用一套试题
施测步骤
被试者连续有5个题目不通过时，停止测验。
记分
根据被试者的实足年龄和总分，从指导书的智商表中查到相应智商。
实足年龄的计算（略）
结果解释
采用离差智商（平均数为，标准差为16）
智商的分级标准不同于韦氏智商
注意事项
施测时主试、被试对坐
量表发展
该量表最早由法国心理学家比内和西蒙编制，最早使用智力年龄
年推孟引入比率智商，年推孟使用离差智商。
吴天敏在我国进行第三次修订
第二节人格测验
一、明尼苏达多项个性调查表的施测、计分和解释
实施
测验材料
经验效标法编制而成。
共包括个题目，实际为题，16个重复题。
所需时间最多的是90分钟，经常是45分钟。
为了精神病临床诊断使用，做前题。
适用范围
年满16岁，具有小学毕业以上的文化水平
13-16岁能看懂测题即可参加测验。
实施步骤
MMPI有卡片式（个别施测）和手册式（个别施测和团体施测）。
记分
Hs+0.5K、Pd+0.4K、Pt+1.0K、Sc+1.0K、Ma+0.2K，
转换成T分数（50为平均数10为标准差）
结果解释
先分析效度量表，后分析临床量表。
病理性：T分在70以上（美国常模），T分在60以上（中国常模）
效度
量表
疑问Q
无回答或都回答的项目数
若在前（）题中原始分超过30（22）分，结果无效
说谎L
回答的过分完美。原始分超过10分时，问卷无效
诈病F
分数高表示被试者不认真、理解错误，或伪装疾病。如果测验有效，F得分越高暗示着精神病程度越重
校正K
测验态度隐瞒或者防卫
临床量表意义（略）
1疑病（Hs），2抑郁（D），3癔症（Hy）4病态人格（Pd），5男子气-女子气Mf，6偏执（Pa），7精神衰弱（Pt），8精神分裂症（Sc），9轻躁狂（Ma），0社会内向（Si）
注意事项
如果被试者应尽量回答问题，不要让空着的问题太多
如果被试者问，有些想法以前有过，而现在没有，以目前情况为准
二、卡氏16种人格因素测验的施测、计分和解释
实
施
测验材料
版本：A、B为全版本；C、D为缩减本。E版；
卡特尔（R.B.Cattell）编制，
因素分析法编制
本测验有个题目
适用范围
有相当于初中以上文化程度的青壮年和老人
施测步骤
本测验没有时间限制，但被试者应以直觉性的反应，依次做答，无须迟疑不决，拖延时间。
每题选一个答案；不能漏掉测题；
尽量不选择中性答案；
对于不好选的题目，要求被试作出一种倾向性的选择（迫选）。
计分
每题三个选项，除了聪慧性量表。
解释
1-3分为低分，8-10分为高分。高分和低分的意义（略）
次元人格和特殊演算公式（略）
三、艾森克人格问卷EPQ的施测、计分和解释
实施
测验材料
艾森克编制，因素分析法编制，龚耀先修订。
分为成人和幼年两套问卷，
包括精神质（P）、内外向（E）、神经质（N）、说谎（L）四量表
88个项目
适用范围
成人问卷用于调查16岁以上成人的个性类型
幼年问卷用于调查7至15岁幼年的个性类型
施测步骤
每题必答，且只能回答“是”或“不是”
记分
使用标准T分
剖析图：EPQ剖析图，E、N关系图
解释
E越大越外向，N越大个性越不稳定
中间型:各量表的T分在43.3-56.7分之间
倾向型:各量表的T分在38.5-43.3分或56.7-61.5分之间
典型型:T分在38.5人以下或61.5分以上
气质类型
多血质
外向情绪稳定
胆汁质
外向情绪不稳
粘液质
内向情绪稳定
抑郁质
内向情绪不稳
第三节心理与行为问题评估
一、90项症状清单SCL-90的施测、计分和解释
实施
测验材料
90项症状清单（SCL-90），又名症状自评量表
适用范围
了解受咨询者心理卫生问题
了解躯体疾病求助者的精神症状
调查不同职业群体的心理卫生问题
调查各种职业群体的心理卫生问题
施测步骤
按严重程度5级评分制：没有，很轻，中度，偏重和严重。
评定时间范围是最近一周
记分
总分：90个单项分相加之和，能反映其病情严重程度。
阳性项目数（单项分大于1）、阴性项目数（单项分等于1）
阳性症状均分=（总分-阴性项目数）/（90-阴性项目数）
因子分：共包括10个因子分，躯体化，强迫症状，人际关系敏感，抑郁，焦虑，敌对，恐怖，偏执，精神病性，其他（饮食和睡眠）；因子的意义（略）
解释
筛选阳性：总分超过，或是阳性项目数超过43项，或任一因子分超过2分
注意事项
量表项目全面性不够，缺乏“情绪高涨”、“思维飘忽”等项目；筛选阳性并不能说明一定患有心理疾病
二、抑郁自评量表和焦虑自评量表
SDS和SAS的施测、计分和解释
项目
SDS
SAS
测
验
的
实
施
测验材料
由张（Zung）编制
本量表含有20个的项目
按症状出现的频度分为四级评分
10个为正向评分
10个为反向评分
15个为正向评分
5个为反向评分
适用范围
可以评定抑郁症状的轻重程度及其在治疗中的变化，特别适用于发现抑郁症病人。
评定焦虑症状的轻重程度及其在治疗中的变化，特别适用于具有焦虑症状的成年人。主要用于疗效的评估，不能用于诊断。
评定时间
最近一周的情况
测验记分
将总粗分乘以1．25以后取整数部分，就得到标准分。
结果解释
分界值为53分
轻度抑郁：53～62分
中度抑郁：63～72分
重度抑郁：73分以上
分界值为50分，
轻度焦虑：50～59分
中度焦虑：60～69分
重度焦虑：70分以上
注意事项
对严重阻滞症状的抑郁病人评定有困难
在各类神经症鉴别中作用不大
第四节应激及相关问题评估
生活事件
量表LES
测验材料
杨德森、张亚林编制
48条我国较常见的生活事件
三个方面：家庭生活、工作学习、社交及其他。
适用范围
LES适用于l6岁以上的正常人、神经症、身心疾病、各种躯体疾病求助者以及自知力恢复的重性精神病求助者
主要用途
神经症、身心疾病、各种躯体疾病及重性精神疾病的病因学研究
指导心理治疗、危机干预，使心理治疗和医疗干预更有针对性
甄别高危人群，预防精神疾病和身心疾病
指导正常人了解自己的精神负荷
施测步骤
评定一年内的生活事件
测验记分
发生次数、影响程度、影响持续时间，区分正性、负性事件。
结果解释
LES总分越高反映个体承受的精神压力越大。
95％的正常人一年内的LES总分不超过20分，99％的不超过32分。
负性生活事件的分值越高对身心健康的影响越大
正性生活事件分值的意义尚待进一步的研究
社会支持评定量表SSRS
测验材料
肖水源于l年编制
该量表共有十个条目
包括客观支持、主观支持和对社会支持的利用度三个维度
结果指标
总分、客观支持分、主观支持分、对支持的利用度
应对方式问卷CQS
测验材料
肖计划编制分为6个分量表
退避→幻想→自责→求助→合理化→解决问题
测验计分
总分和因子分
评定时间
评定近两年来情况
结果解释
成熟型：解决问题、求助
不成熟型：退避、自责
混合型：合理化
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